Formando cidadãos desde a infância: como incentivamos nossas crianças?

 Celebrado em 28 de maio, o Dia Nacional do Brincar convidou à reflexão sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento das crianças. No Instituto Eurofarma, a data foi comemorada com uma programação especial que transformou o dia em uma experiência repleta de interação, criatividade e diversão. Ao longo das atividades, as crianças participaram de desafios, jogos e dinâmicas que estimularam a participação de todos. Entre os momentos mais aguardados estiveram o quiz, o torta na cara e diversas brincadeiras que garantiram risadas e muita animação. Entre uma brincadeira e outra, surgiram novas descobertas, aprendizados e muitas memórias. A Organização das Nações Unidas considera o brincar um direito fundamental da infância, destacando que as atividades recreativas e o lazer são essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças. Mais do que entretenimento, brincar contribui para a construção de habilidades sociais, emocionais e cognitivas que acompanham os indivíduos ao longo da vida. Brincar não é apenas uma forma de diversão, mas uma experiência essencial para a aprendizagem. Afinal, é por meio das brincadeiras que a infância encontra espaço para explorar, imaginar, criar e crescer.

 O ateliê de Corpo e Movimento, do Matéria-Prima, recebeu uma atividade conduzida pelo Skate para Elas, projeto criado por Amanda Saraiva para incentivar a presença de mulheres na prática do esporte. O encontro levou ao Instituto Eurofarma uma experiência marcada por descobertas, trocas e novos desafios, ampliando o olhar sobre o corpo como espaço de confiança. Ao longo da atividade, as crianças foram incentivadas a colaborar umas com as outras e enfrentar novos desafios no próprio ritmo. Entre tentativas, descobertas e conquistas, a iniciativa também abriu espaço para o desenvolvimento da autonomia e da autoestima. Além de aprenderem movimentos, a experiência mostrou como práticas corporais podem fortalecer vínculos, estimular novas possibilidades e criar um ambiente onde cada participante se sinta pertencente e capaz de ocupar novos caminhos.

 Segundo dados do movimento Teach the Future Brasil, 62% dos jovens brasileiros têm medo do que pode acontecer com eles no futuro, enquanto 78,5% apontam a ansiedade como o principal sentimento em relação ao amanhã. Ao observar a juventude atual, é possível perceber que muitos jovens já crescem cercados por pressões intensas sobre o futuro. Existe a cobrança para dar certo, escolher um caminho profissional e isso em uma fase marcada por descobertas, inseguranças e construção de identidade. Nesse contexto, a escuta e o acolhimento se tornam fundamentais. Muitas vezes, o que um jovem mais precisa é sentir que existe alguém disposto a ouvi-lo sem julgamentos, reconhecendo suas potencialidades e mostrando que ele não precisa enfrentar tudo sozinho. Quando os educadores criam espaços seguros de diálogo, valorizam as vozes dos estudantes e incentivam suas capacidades, contribuem diretamente para o fortalecimento da confiança, da autonomia e da esperança desses jovens. O apoio, o incentivo e a presença no dia a dia ajudam esses jovens a se sentirem mais seguros para sonhar, fazer escolhas e construir perspectivas para o futuro.

O encontro com ex-alunos do Preparatório para Vestibular que foram aprovados em universidades públicas marcou um momento especial de troca e reconhecimento no Instituto Eurofarma. Durante o café, os estudantes tiveram a oportunidade de conversar sobre suas experiências como vestibulandos, o processo até a aprovação na universidade e como está sendo a jornada agora. Foi um espaço de escuta e diálogo que aproximou histórias e mostrou, na prática, que esse caminho é possível. Entre trocas e conversas, os relatos dos estudantes deram ainda mais significado ao encontro. Como destacou Ana Clara Souza Bispo dos Santos , ex-aluna do Preparatório para Vestibular: “Foi um dia muito acolhedor, com conversas marcantes que me fizeram perceber que não estive sozinha nessa trajetória desafiadora que é o vestibular. Vi pessoas que estudaram comigo, e também de outras turmas do PEV, conquistando esse mesmo sonho, o que foi muito emocionante. Eu não me enxergava nesses lugares; entrar em uma universidade pública parecia algo muito distante. Hoje, curso Fisioterapia na UNESP e consigo me ver onde antes parecia impossível.” Além da troca, o encontro também foi marcado por um momento simbólico: a entrega de chromebooks aos alunos. A iniciativa tem como objetivo incentivar o acesso à informação e o desenvolvimento contínuo, fortalecendo o processo de aprendizagem dentro e fora da sala de aula.