A força da oportunidade: uma marca dos 19 anos do Instituto Eurofarma
Há 19 anos, o Instituto Eurofarma vem transformando sonhos em trajetórias reais. Neste mês de comemoração, celebramos cada jovem que encontrou aqui a chance de reescrever sua história.
Com foco em jovens de 14 a 18 anos, o Instituto oferece cursos gratuitos que desenvolvem habilidades fundamentais para a inserção no mercado de trabalho. Os Cursos de Iniciação Profissional, com duração média de quatro meses, abrangem áreas como informática, linguagem de programação, administração e comunicação.
“Minha trajetória na Eurofarma começou no Instituto, uma oportunidade transformadora. Participei do curso de Técnicas Administrativas e foi meu primeiro passo profissional. Naquela época, eu mal imaginava o quanto essa experiência abriria portas e me proporcionaria tanto aprendizado e felicidade. O orgulho que sinto por esse projeto é imensurável”, afirma Nathália Aparecida, analista de responsabilidade social.
Para os jovens que sonham com o ensino superior, o Instituto Eurofarma também oferece um suporte essencial: os cursos preparatórios para vestibulares e para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Mais do que reforço escolar, os cursos são uma chance concreta de acesso à universidade.
Em 2024, 368 estudantes participaram da iniciativa — 251 presencialmente e 117 online — com aulas voltadas para disciplinas essenciais como Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Física, Química e Biologia. Ao longo dos meses, os alunos são acompanhados de perto, recebendo suporte técnico e emocional para enfrentar um dos maiores desafios da vida estudantil.
“Quando passei, fiquei muito feliz e agradecido. Depois de tanto estudo e dedicação, ver meu nome na lista foi emocionante. O Instituto Eurofarma foi essencial para essa conquista. Seu auxílio foi fundamental nos estudos em que eu tinha dificuldade e me preparou da melhor forma possível para os vestibulares”, conta Alexandre Domingues, aprovado em Letras na Universidade de São Paulo (USP).
Todos os programas oferecidos pelo Instituto têm um objetivo comum: estimular o desenvolvimento de jovens que representam o futuro da nossa sociedade. Por meio da educação, da qualificação e do acolhimento, o Instituto constrói trajetórias que refletem a força da oportunidade.
Para conhecer mais histórias inspiradoras de superação, assista ao nosso segundo vídeo comemorativo e descubra a trajetória de Thaina e Talita, colaboradoras do Complexo Industrial da Eurofarma.
Aprender sobre história, cultura e território pode acontecer de muitas formas. Para as crianças do Matéria-Prima, essa experiência ganhou novos contornos durante um passeio pelo centro de São Paulo, onde a cidade se tornou um espaço de observação e descobertas. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer locais que fazem parte da história da capital, como a Catedral da Sé, o Marco Zero de São Paulo e o bairro da Liberdade. Além de visitar esses espaços, observaram como a cidade se transformou ao longo do tempo e quem ajudou a construir sua história. Durante a atividade, temas como ocupação urbana, diversidade cultural e formação dos territórios foram abordados de forma prática, aproximando os conteúdos das vivências e da realidade observada ao longo do caminho. O passeio foi encerrado no Museu das Favelas, onde as crianças tiveram contato com exposições que proporcionaram a oportunidade de conhecer diferentes olhares sobre a construção da cidade e o papel das periferias nessa trajetória. Ao caminhar pela cidade e conhecer diferentes narrativas, ampliaram seus olhares sobre a cidade e sobre as pessoas que fazem parte dela.
Celebrado em 28 de maio, o Dia Nacional do Brincar convidou à reflexão sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento das crianças. No Instituto Eurofarma, a data foi comemorada com uma programação especial que transformou o dia em uma experiência repleta de interação, criatividade e diversão. Ao longo das atividades, as crianças participaram de desafios, jogos e dinâmicas que estimularam a participação de todos. Entre os momentos mais aguardados estiveram o quiz, o torta na cara e diversas brincadeiras que garantiram risadas e muita animação. Entre uma brincadeira e outra, surgiram novas descobertas, aprendizados e muitas memórias. A Organização das Nações Unidas considera o brincar um direito fundamental da infância, destacando que as atividades recreativas e o lazer são essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças. Mais do que entretenimento, brincar contribui para a construção de habilidades sociais, emocionais e cognitivas que acompanham os indivíduos ao longo da vida. Brincar não é apenas uma forma de diversão, mas uma experiência essencial para a aprendizagem. Afinal, é por meio das brincadeiras que a infância encontra espaço para explorar, imaginar, criar e crescer.
O ateliê de Corpo e Movimento, do Matéria-Prima, recebeu uma atividade conduzida pelo Skate para Elas, projeto criado por Amanda Saraiva para incentivar a presença de mulheres na prática do esporte. O encontro levou ao Instituto Eurofarma uma experiência marcada por descobertas, trocas e novos desafios, ampliando o olhar sobre o corpo como espaço de confiança. Ao longo da atividade, as crianças foram incentivadas a colaborar umas com as outras e enfrentar novos desafios no próprio ritmo. Entre tentativas, descobertas e conquistas, a iniciativa também abriu espaço para o desenvolvimento da autonomia e da autoestima. Além de aprenderem movimentos, a experiência mostrou como práticas corporais podem fortalecer vínculos, estimular novas possibilidades e criar um ambiente onde cada participante se sinta pertencente e capaz de ocupar novos caminhos.
Segundo dados do movimento Teach the Future Brasil, 62% dos jovens brasileiros têm medo do que pode acontecer com eles no futuro, enquanto 78,5% apontam a ansiedade como o principal sentimento em relação ao amanhã. Ao observar a juventude atual, é possível perceber que muitos jovens já crescem cercados por pressões intensas sobre o futuro. Existe a cobrança para dar certo, escolher um caminho profissional e isso em uma fase marcada por descobertas, inseguranças e construção de identidade. Nesse contexto, a escuta e o acolhimento se tornam fundamentais. Muitas vezes, o que um jovem mais precisa é sentir que existe alguém disposto a ouvi-lo sem julgamentos, reconhecendo suas potencialidades e mostrando que ele não precisa enfrentar tudo sozinho. Quando os educadores criam espaços seguros de diálogo, valorizam as vozes dos estudantes e incentivam suas capacidades, contribuem diretamente para o fortalecimento da confiança, da autonomia e da esperança desses jovens. O apoio, o incentivo e a presença no dia a dia ajudam esses jovens a se sentirem mais seguros para sonhar, fazer escolhas e construir perspectivas para o futuro.
O encontro com ex-alunos do Preparatório para Vestibular que foram aprovados em universidades públicas marcou um momento especial de troca e reconhecimento no Instituto Eurofarma. Durante o café, os estudantes tiveram a oportunidade de conversar sobre suas experiências como vestibulandos, o processo até a aprovação na universidade e como está sendo a jornada agora. Foi um espaço de escuta e diálogo que aproximou histórias e mostrou, na prática, que esse caminho é possível. Entre trocas e conversas, os relatos dos estudantes deram ainda mais significado ao encontro. Como destacou Ana Clara Souza Bispo dos Santos , ex-aluna do Preparatório para Vestibular: “Foi um dia muito acolhedor, com conversas marcantes que me fizeram perceber que não estive sozinha nessa trajetória desafiadora que é o vestibular. Vi pessoas que estudaram comigo, e também de outras turmas do PEV, conquistando esse mesmo sonho, o que foi muito emocionante. Eu não me enxergava nesses lugares; entrar em uma universidade pública parecia algo muito distante. Hoje, curso Fisioterapia na UNESP e consigo me ver onde antes parecia impossível.” Além da troca, o encontro também foi marcado por um momento simbólico: a entrega de chromebooks aos alunos. A iniciativa tem como objetivo incentivar o acesso à informação e o desenvolvimento contínuo, fortalecendo o processo de aprendizagem dentro e fora da sala de aula.