Super Voluntários no IE: Colaboradores Eurofarma compartilham suas experiências e conhecimentos com os jovens
Entre os dias 21 e 31 de outubro, aconteceu mais uma edição do Super Voluntários, que proporcionou aos educandos, um momento significativo de compartilhamento de experiência com os colaboradores do Grupo Eurofarma. A organização desse evento é uma parceria entre a área de Responsabilidade Social (RSC) e o Instituto Eurofarma.
A proposta dos encontros visa a aproximação dos jovens com o Mercado de Trabalho ao conectá-los com os voluntários que contam sobre suas trajetórias de vida, estimulando-os a traçarem seus projetos de vida e investirem em suas carreiras, sem abrir mão de seus sonhos. Ainda têm a oportunidade de conhecer um pouco sobre a área de atuação dos colaboradores na cia.
As atividades, permitem que os jovens se aprofundem nas diversas possibilidades de carreira e descubram novas perspectivas para seu futuro. A participação ativa de todos os envolvidos demonstra o compromisso da Eurofarma em formar cidadãos conscientes e preparados para contribuir positivamente na sociedade.
Confira alguns depoimentos:
“Eu admiro demais o propósito do IE e a maneira como esse trabalho é importante para tentar transformar um pouco a realidade desses jovens e dos alunos que estão aqui. Poder falar sobre o preparo do jovem para encarar esse mercado de trabalho, se destacar na multidão e conseguir uma oportunidade, faz a diferença muito mais do que o aspecto técnico.”
(Andrea Lie - Gerente de Comunicação Corporativa)
“Gostei da palestra, achei muito objetiva e muito clara. Ela deu um entendimento muito específico, principalmente para mim, que tem características comunicativas. O fato dela falar sobre a vida pessoal ajudou bastante, essa interação e esse conhecimento que a gente precisava ter…”
(Vinicius Gabriel, educando do curso de preparação para o mercado de trabalho sobre a palestra da Andrea Lie)
Os cursos de Iniciação Profissional do 1º semestre do Instituto Eurofarma estão chegando à reta final, e os alunos apresentaram os trabalhos que marcaram a conclusão dessa etapa de aprendizado. No curso de Pacote Office, os estudantes criaram apresentações sobre a viagem dos sonhos. Samuel Maia de Queiroz escolheu o Japão como tema e destacou a experiência: “Foi a primeira vez que apresentei um trabalho desse tipo, então foi uma experiência muito importante para mim. Pesquisar sobre a cultura e os lugares que sonho conhecer foi muito divertido.” Já no curso de Preparação para o Mundo do Trabalho, os alunos desenvolveram projetos em grupo sobre empregabilidade. Um dos temas apresentados foi “Como Conseguir o Primeiro Emprego: Currículos e Vagas”. “O trabalho já está bem estruturado, com os tópicos definidos e uma ideia clara de como será a apresentação em slides. Sinto que estou ganhando cada vez mais experiências, o curso me ajudou bastante nesse processo e eu me sinto muito feliz por isso.”, disse Maria Luiza Ribeiro Alexandrino . As apresentações encerraram um ciclo de aprendizado e desenvolvimento, permitindo que os estudantes compartilhassem seus conhecimentos e refletissem sobre os próximos passos de suas trajetórias.
Aprender sobre história, cultura e território pode acontecer de muitas formas. Para as crianças do Matéria-Prima, essa experiência ganhou novos contornos durante um passeio pelo centro de São Paulo, onde a cidade se tornou um espaço de observação e descobertas. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer locais que fazem parte da história da capital, como a Catedral da Sé, o Marco Zero de São Paulo e o bairro da Liberdade. Além de visitar esses espaços, observaram como a cidade se transformou ao longo do tempo e quem ajudou a construir sua história. Durante a atividade, temas como ocupação urbana, diversidade cultural e formação dos territórios foram abordados de forma prática, aproximando os conteúdos das vivências e da realidade observada ao longo do caminho. O passeio foi encerrado no Museu das Favelas, onde as crianças tiveram contato com exposições que proporcionaram a oportunidade de conhecer diferentes olhares sobre a construção da cidade e o papel das periferias nessa trajetória. Ao caminhar pela cidade e conhecer diferentes narrativas, ampliaram seus olhares sobre a cidade e sobre as pessoas que fazem parte dela.
Celebrado em 28 de maio, o Dia Nacional do Brincar convidou à reflexão sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento das crianças. No Instituto Eurofarma, a data foi comemorada com uma programação especial que transformou o dia em uma experiência repleta de interação, criatividade e diversão. Ao longo das atividades, as crianças participaram de desafios, jogos e dinâmicas que estimularam a participação de todos. Entre os momentos mais aguardados estiveram o quiz, o torta na cara e diversas brincadeiras que garantiram risadas e muita animação. Entre uma brincadeira e outra, surgiram novas descobertas, aprendizados e muitas memórias. A Organização das Nações Unidas considera o brincar um direito fundamental da infância, destacando que as atividades recreativas e o lazer são essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças. Mais do que entretenimento, brincar contribui para a construção de habilidades sociais, emocionais e cognitivas que acompanham os indivíduos ao longo da vida. Brincar não é apenas uma forma de diversão, mas uma experiência essencial para a aprendizagem. Afinal, é por meio das brincadeiras que a infância encontra espaço para explorar, imaginar, criar e crescer.
O ateliê de Corpo e Movimento, do Matéria-Prima, recebeu uma atividade conduzida pelo Skate para Elas, projeto criado por Amanda Saraiva para incentivar a presença de mulheres na prática do esporte. O encontro levou ao Instituto Eurofarma uma experiência marcada por descobertas, trocas e novos desafios, ampliando o olhar sobre o corpo como espaço de confiança. Ao longo da atividade, as crianças foram incentivadas a colaborar umas com as outras e enfrentar novos desafios no próprio ritmo. Entre tentativas, descobertas e conquistas, a iniciativa também abriu espaço para o desenvolvimento da autonomia e da autoestima. Além de aprenderem movimentos, a experiência mostrou como práticas corporais podem fortalecer vínculos, estimular novas possibilidades e criar um ambiente onde cada participante se sinta pertencente e capaz de ocupar novos caminhos.
Segundo dados do movimento Teach the Future Brasil, 62% dos jovens brasileiros têm medo do que pode acontecer com eles no futuro, enquanto 78,5% apontam a ansiedade como o principal sentimento em relação ao amanhã. Ao observar a juventude atual, é possível perceber que muitos jovens já crescem cercados por pressões intensas sobre o futuro. Existe a cobrança para dar certo, escolher um caminho profissional e isso em uma fase marcada por descobertas, inseguranças e construção de identidade. Nesse contexto, a escuta e o acolhimento se tornam fundamentais. Muitas vezes, o que um jovem mais precisa é sentir que existe alguém disposto a ouvi-lo sem julgamentos, reconhecendo suas potencialidades e mostrando que ele não precisa enfrentar tudo sozinho. Quando os educadores criam espaços seguros de diálogo, valorizam as vozes dos estudantes e incentivam suas capacidades, contribuem diretamente para o fortalecimento da confiança, da autonomia e da esperança desses jovens. O apoio, o incentivo e a presença no dia a dia ajudam esses jovens a se sentirem mais seguros para sonhar, fazer escolhas e construir perspectivas para o futuro.